PROJETO DE JUDÔ COMUNITÁRIO – “1.º PASSO”

 PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

APRESENTAÇÃO

Este projeto é um documento que configura a identidade desta Associação com medidas que definem os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes gerais da proposta pedagógica da instituição na execução de seus projetos sócio esportivos.
Na verdade, o Projeto Político Pedagógico foi visto com ações plenamente identificáveis, para se atingir os objetivos preestabelecidos. É a projeção do desejo de criatividade, qualidade e integração das coisas, das pessoas com toda a experiência e prontas para uma grande realização.

Este documento é a concretização de um conceito que busca a realidade tendo como base o que temos. Ele contém os fundamentos e princípios que garantirá a ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA, ESTUDANTIL E SOCIAL PORTO ALEGRE, a identidade que pretendemos consolidar em nossa prática pedagógica.

   Justificativa

O Judô, esporte praticado por mais de dois milhões de brasileiros, é quase que exclusivamente privilégio dos grandes centros urbanos, sendo ainda praticado na maior parte em academias privadas, em alguns colégios particulares, em raríssimos colégios públicos e não sendo conhecidas experiências de Judô nas escolas do campo, até então.

Nesse sentido a ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA, ESTUDANTIL E SOCIAL PORTO ALEGRE, nas instalações do Orfanato Lar Esperança e da Sociedade Gondoleiros desenvolve o projeto de judô comunitário “1.º passo” destinado a crianças e adolescentes carentes, classe média ou vulnerabilidade social.

Nosso objetivo não se trata apenas de ser uma fonte de lazer aos jovens acima citados, mas também fazer parte de uma estratégia de formação dos jovens e uma maneira de evitar a evasão e repetência. Nessa instituição alguns resultados da prática desses projetos foram relatados:

De acordo com os vários Projetos Político Pedagógicos das Escolas que oferecemos convênio concluímos que: “o fator positivo, além dos destacados acima é com certeza a mudança que a participação nestes projetos tem trazido no âmbito da aprendizagem. Jovens que apresentavam sérios problemas de comportamento, disciplina e mesmo de aquisição do conhecimento apresentam mudanças significativas em um curto espaço de tempo. Por isto mesmo com todas as dificuldades o colégio insiste em manter estes projetos”.

Está concepção de arte/cultura/esporte vai ao encontro das idéias formativas do fundador do Judô. Quando Jigoro Kano criou o Judô, estava pensando em um sistema educativo de formação humana, que se utiliza dos fundamentos técnicos e teóricos das lutas como mecanismos de desenvolvimento pleno do indivíduo.

Nessa perspectiva, inúmeros autores têm demonstrado e defendidos esse caráter sócio educativo do Judô, que desenvolve nos jovens a concentração, atenção, adaptação, autocontrole, disciplina, autonomia e contribui no processo de socialização, fazendo-se acentuar o respeito às diferenças e potencialidades individuais. Isso inclusive tem colaborado para uma melhora significativa em sala de aula no processo ensino – aprendizagem.

Para Saray Santos, autor do livro Judô: Filosofia Aplicada. “o Judô, quando trabalhado com o pressuposto teórico que foi idealizado, pode ser considerado um dos esportes mais completos, já que integra arte e filosofia. Como atividade física, todas as partes do corpo entram em ação de todas as formas e se desenvolve harmoniosamente, adquirindo força, flexibilidade, resistência, agilidade. Filosoficamente, seus princípios e sua disciplina complementam o trabalho que permite um desenvolvimento do caráter, possibilitando ao praticante o autoconhecimento, permitindo que se conheçam seus limites e tente superar obstáculos que inicialmente pareçam intransponíveis

 – Descrições da realidade

Problemas que devem ser atacados prioritariamente

- Prevenção ao uso de drogas;
- Diminuir o índice de reprovação no Ensino Fundamental;
- desenvolver a a auto-confiança, disciplina e ética entre os jovens

- Formar novos lideres para colaborar com o aprendizado dos mais novos,

- Integrar a família ao esporte;

- combater o bullying integrando todos em atividades que desenvolvam o espírito coletivo.

  Missão do Projeto

Desenvolver nos jovens os fundamentos da modalidade, evolução técnica e experiência competitiva, além da inclusão social, incutir em todos os valores da disciplina, respeito, perseverança e humildade que nosso esporte prega

 Plano de Ação

Ações
a) Envolver os pais e familiares nas atividades realizadas no Projeto;
· Promover eventos esportivos e culturais típicos da arte marcial;
· Realizar palestras envolvendo os temas: drogas, DSTS, segurança, doenças epidemiológicas;
· Desenvolver atividades e seminários que preparem os jovens para graduação na arte;
· Realizar exposições das atividades realizadas com os jovens, em reuniões e nos conselhos de classe.

b) Incentivar o resgate dos valores morais;
· Promover momentos de reflexão no da historio do judô e se seu fundador Jigoro Kano.
· Trabalhar com vídeos e história que desperte o respeito mútuo e humildade;
· Promover trabalhos de campos, que evidencie as conseqüências de atitudes indisciplinadas e/ou inflacionárias;
· Convidar Judocas mais experientes da comunidade para dar depoimentos e testemunho de vida.

c) Levar as comunidades escolares dos jovens os conceitos de respeito. Disciplina, responsabilidade, ética, amor ao próximo e outros;
· Abordar os temas transversais;
· Promover momentos de reflexão e palestras educativas que possam contribuir com a conscientização da comunidade escolar;
· Aplicar dinâmicas de grupo;
· Utilizar vídeos;
· Desenvolver projetos relacionados à ética, disciplina, responsabilidade e respeito mútuo.

d) Promover eventos educativos e recreativos;
· Promoção de eventos educativos por ocasião de datas cívicas e comemorativas relacionados ao: Meio Ambiente, Carnaval, Páscoa, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Dia do Estudante, Independência do Brasil, Dia das Crianças, Aniversário de Cachoeira Dourada, Dia dos Professores, Natal; através de: Teatros, Excursões Culturais, Gincanas, Olimpíadas, Feira Cultural, Mostra Científica e Folclórica, Comemorações e Exposições de trabalhos em todas as áreas do conhecimento

e) Integrar os Jovens na Comunidade Judoística Gaúcha

· Participar com os jovens de eventos, torneio, e encontros com outras academias e escolas promovidas pela Federação Gaúcha de Judô

. Intercambio com outras academias realizando e recebendo visitas.

f)Valorizar o esporte de “AUTO” rendimento  e não só o de “ALTO” rendimento.

. No idéia de inclusão esportiva e social o judô se presta a receber jovens de qualquer biótipo físico (magros, gordos, altos, baixos, com necessidades especiais ou não) assim, valorizar em eventos de categoria de peso maiores a participação e a conquistas dos mais pesados, combatendo assim o “Bullying”

. Valorizar a conquista da graduação “faixa” de cada um, pois, o esporte judô não só premia e valoriza os vencedores das competições, mas, também, os esforçados que mesmo sem vencer competições demonstram conhecimentos conduta e conquistas novas faixas.

 Avaliação do Projeto

Este é um Projeto que não se encerra aqui. É preciso ser analisado, discutido e aperfeiçoado anualmente ou sempre que necessário. O que se pensa e se quer é Proporcionar aos jovens uma oportunidade de realizar atividades de cunho educativo e de integração social, como o próprio esporte proporciona de forma sadia, além dos limites da escola, buscando formas efetivas de integrá-los ao convívio social, motivando-os através de conquistas e realizações, tanto no campo esportivo como social e cultural, estabelecendo uma profunda identidade com o esporte, a fim de mantê-los, como assíduos freqüentadores e futuros liderem que assumirão nossa tarefa de hoje.